研究成果：Gendered beliefs about math ability transmit across generations through children's peers（关于数学能力的性别观念的代际传递）
作者：Alex Eble，胡枫（共同第一作者）
发表期刊：Nature Human Behavior
数学能力是个人成长与发展所要求的主要素养之一，决定着其教育成就与劳动力市场的表现。虽然近年来女性在受教育方面已逐步赶上（甚至超越）男性，但传统观念（尤其在中国）仍然认为，男性的数学能力天生比女性强，而且这种传统观念往往通过父母向下一代子女传递。
本研究巧妙地利用随机分班的自然实验，使用中国教育追踪调查数据对该问题展开了深入的研究。研究结果表明，父母不仅会将这种传统的性别差异观念传递给下一代子女，也会影响到子女的同班同学。这种性别差异观念的代际传递会对女生的数学成绩产生较大的负面影响，从而影响到其未来可能的职业选择。
研究结果得到了Nature、世界银行、全球发展组织等机构的报道和介绍，产生了较大的社会影响。
论文链接：https://www.nature.com/articles/s41562-022-01331-9
Nature相关报道链接：
世界银行相关报道链接：
https://blogs.worldbank.org/impactevaluations/why-does-my-daughter-think-she-s-bad-math
全球发展组织相关报道链接：
https://www.globaldev.blog/blog/countering-messages-%E2%80%98stereotype-bias%E2%80%99-children
注：《Nature Human Behavior》是Nature子刊之一，致力于从广泛的社会学、生物学、健康和物理科学中汲取经验，发表对个人或集体人类行为各方面具有突出意义的研究。2020年期刊影响因子IF="13.663，中科院心理学学科1区TOP期刊。